“少年兒童是推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的未來生力軍，少先隊(duì)是少年兒童健康成長的大學(xué)校。”今年“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記致信祝賀中國少年先鋒隊(duì)第九次全國代表大會(huì)召開，諄諄教誨、殷殷囑托，飽含對(duì)少年兒童的親切關(guān)懷和對(duì)少先隊(duì)工作的高度重視，為進(jìn)一步做好少年兒童和少先隊(duì)工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。 

　　事實(shí)上，對(duì)少年兒童這支“未來生力軍”，總書記一直很關(guān)心：“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿。”去年“六一”前夕，總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們回信時(shí)就強(qiáng)調(diào)：“少年兒童是祖國的未來。把家鄉(xiāng)建設(shè)好，把我國全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，需要你們這一代人接力奮斗。” 

　　我們總說，鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。人才從哪來？除了吸引外來人才，更重要的是培育好鄉(xiāng)村本土人才，而鄉(xiāng)村少年兒童正是鄉(xiāng)村本土人才的“蓄水池”，是一支充滿活力的“未來生力軍”。總書記始終強(qiáng)調(diào)，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。他在河北正定工作時(shí)就提出，“教育關(guān)系著子孫后代，要做到全村最好的房子是學(xué)校”。在脫貧攻堅(jiān)時(shí)期，“兩不愁三保障”很重要的一條就是農(nóng)村貧困家庭的孩子義務(wù)教育要有保障。新一輪科技浪潮來臨，重視“未來生力軍”的建設(shè)，也蘊(yùn)藏著更長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考量。數(shù)字育種、智慧農(nóng)場(chǎng)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新模式，電商達(dá)人、鄉(xiāng)村CEO等鄉(xiāng)村新職業(yè)，都讓我們看到了農(nóng)業(yè)農(nóng)村對(duì)新技術(shù)、新理念的需求。面向未來，教育要從娃娃抓起，鄉(xiāng)村也不能被落下。 

　　要看到，培育推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的“未來生力軍”，當(dāng)前還有一些短板要補(bǔ)。一方面在基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量等教育資源上，城鄉(xiāng)差距還客觀存在。改革開放以來，我們基本解決了義務(wù)教育普及化的問題，但教育資源不均衡問題還較為突出。這也是總書記特別指出的“十四五”時(shí)期要著力解決的問題。在去年9月召開的全國教育大會(huì)上，總書記再次強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距”，就是要把這塊短板抓緊補(bǔ)上，為培育這支“未來生力軍”夯實(shí)基礎(chǔ)。另一方面是鄉(xiāng)村教學(xué)模式、教育觀念有待更新。廣袤鄉(xiāng)村，各有特色，如果只是生搬硬套一套標(biāo)準(zhǔn)、一種模式，必然無法適應(yīng)鄉(xiāng)村教育的多元需求，特別是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的地區(qū)，更需要根據(jù)實(shí)際情況量身打造教學(xué)體系，讓每一個(gè)孩子都能找到適合的方向、有所發(fā)展。 

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)。當(dāng)代中國少年兒童正經(jīng)歷并見證著我們走向民族復(fù)興的偉大歷程，而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，乃至建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，終究還要靠這支“未來生力軍”。對(duì)此，我們滿懷期待，充滿信心。